Dieses Schema bietet Anhaltspunkte, nicht Vorschriften. Es gibt an, wie ungefähr die Rhythmisierung einer Stunde aussehen sollte, welche Handlungsschritte in der Regel vorkommen sollten.
Im Hessischen Referenzrahmen des Instituts für Qualitätssicherung wird betont, dass Klarheit darüber bestehen müsse, welche schulspezifischen Besonderheiten verpflichtend sind und wo welche Freiräume individuell und gemeinsam gestaltet werden können und sollen. Dabei sind auch die verpflichtenden Merkmale des Unterrichts nicht abschließend beschrieben, sondern stellen grundsätzlich Ziele dar, an denen gearbeitet werden kann und muss.
